Objetivo 3. Actividades semana 18-25 de Mayo

Hola a todos, a fin de dar mas tiempo para concluir las actividades, pospondremos la sesión virtual en zoom para el viernes a las 4 pm

ID  de la reunión.       481 688 6558

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OBJETIVO 3---SUFIJOS

Adjunto la hoja 2, en caso de que no la tengan en su carpeta
Hoja 2 del objetivo 3-sufijos


Iniciaremos el trabajo de la actividades del objetivo 3.  hasta el momento hemos revisado estrategias básicas de comprensión de lectura entre ellas:

• Reconocer cognados, palabras conocida y palabras relevantes
• Identificar información específica en textos escritos en inglés
• Identificar idea principal e ideas secundarias
• Identificar partes de la oración
• Identificar oraciones en presente simple, afirmativas y negativas.
• Identificar uso y diferencia de don't y doesn't

Además de lo anterior, hemos revisado verbos de rutina diaria, vocabulario de familia, días de la semana y el uso de preposiciones in, at y on.
En caso de que aun tengan dudas de las estrategias mencionadas, les pido revisar la información de cada tema en este blog y en su carpeta de trabajo.

A fin de contar con mayores recursos iniciaremos con otra estrategia de comprensión de textos en inglés utilizando los  sufijos


En su carpeta de trabajo, busquen la hoja titulada Los sufijos. En dicha hoja podrán identificar una tabla con ejemplos de los sufijos más comunes. A continuación explicaré su significado, función y ejemplos. Les pido copiar la información en dicho cuadro.

Los sufijos son palabras letras  que se agregan al principio de una palabra (prefijo) al final (afijo)
De forma general, modifican su significado. Los sufijos son importantes ya que nos ayudan a determinar el significado de las palabras.
Por ejemplo el afijo ly, literalmente se traduce como mente. La palabra hard significa difícil
Si a la palabra hard le agregamos ly al final queda hardly y significa dificilmente

hard    dificil      hardly  dificilmente

Lo anterior no aplica a cualquier palabra, en este caso solamente a los adjetivos y a los adverbios. Por ejemplo la palabra family, tiene la terminación ly, pero no tienen que ver con mente por que family es un sustantivo y  significa familia.


SUFIJO                                     EJEMPLOS
ly-   mente                      easily-facilmente   slowly-lentamente  happily-felizmente
ing-ando/iendo               cooking-cocinando   playing-jugando   listening-escuchando
ed-verbo en pasado        I played-yo jugué     she cooked-Ella cocinó  We used-Nosotros usamos
s tercera persona             he sings-el canta    She-studies   Ella estudia   
er--mas                           bigger-mas grande   faster-mas rápido   slower-más lento
er--                                 driver-conductor   player-jugador    teacher-profesor
ful---oso                          wonderful-maravilloso  sucessful-exitoso
less--menos                     careless-descuidado
ness                                 hapiness-felicidad   sadness-tristeza
y--oso                             stony-rocoso     rainy-lluvioso   sugary - sucaroso
ship-                                friendship-amistad
est  el mas                        the fastest-el más rápido    the biggest-el más grande
dis-algo opuesto              dishonest-desohonesto
in/un  opuesto                  incredible  unnecesary    unforgetable

En algunos casos, una sola palabra contiene varios sufijos
honest--honesto
dishonest--deshonesto
dishonestly---desonestamente

observen como la misma palabra cambia de significado de acuerdo a los sufijos
Play----jugar
player----jugador
playing----jugando
played -----Jugó

Es importante recordar que no en todas las palabras aplican las mismas reglas. Debemos considerar si la palabra es un verbo, sustantivo, adjetivo o adverbio. Por el momento lo que necesitamos es reconocer la función de los sufijos y los ejemplos del cuadro.

Vayamos a la primera actividad.  Escribe el significado de la palabra, utiliza el significado de la palabra base:

Ejemplo----painter--pintar        La palabra base es paint--pintar por lo que painter significa pintor.

Ejercicio 1
1) hard-difícil
2) sleeping--dormir
3) I painted---pintar
4) He writes--escribir
5) A  mouse is smaller than a cat
6) leaner--aprender
7) painful---dolor
8) hopeless--esperanza
9) darkness--obscuro
10) cloudy---nube
11) The jaguar is the fastest animal


A continuación, detallaré las instrucciones para las prácticas de esta semana  relacionadas con el tema

 1. Completar el cuadro de los sufijos con la información y ejemplos que acabamos de revisar. En la parte inferior de la hoja, tienen espacio para copiar y resolver el ejercicio 1.

2.Resolver la actividad, es similar al ejercicio 1. El espacio en blanco de la hoja es para las respuestas. Ejemplo.
1 cheater (trampa) tramposo.   er afijo


Hoja 2 del objetivo 3-sufijos

3. En esta práctica, deberás contestar en la parte posterior de la hoja.
Identifica las palabras con afijos de las siguientes líneas, subrayalas, copialas y escribe su significado de acuerdo a la palabra base y  el sufijo o prefijo. Ya conteste la primer como ejemplo.
Linea 5   received--recibir---------  recibió
Linea 8   elected--elegir
linea 9    awarded---premio
linea 11  married--casar
linea 14  worker--trabajador
linea 20 unconstitutional--constitucional
linea 21  arrested---arrestar
linea 27  appearing---aparecer
linea 31--peaceful---paz
linea 37--the youngest---joven

A continuación , elabora una linea del tiempo utilizando las siguientes fechas. 1929, 1951, 1953, 1954, 1956, 1957, 1963,1968.  En cada fecha deberás describir los sucesos más importantes. Inicia la línea del tiempo con mi ejemplo:

MARTIN LUTHER KING

1929  Fecha de nacimiento de Luther King.

1951 ....

En esta semana, solamente trabajaremos las tres actividades indicadas. Al igual que hemos hecho con anterioridad, favor de mandar a mi correo las tres imágenes. En su correo, favor de escribir su nombre correo para poder identificarlos   y no tener error en el registro de sus actividades. El  25 de mayo es la fecha límite para el envío de tus evidencias de aprendizaje.